谢小浪 张兰秀

思维是人脑对客观现实间接和概括的反应，是借助语言、表象、动作实现的，是理性认识阶段，它揭示事物的内在联系和本质特征。小学生的思维又具有什么样的特征呢？应该说他们还是以具体形象思维为主要方式，然后逐步过渡到抽象逻辑思维方式。下面结合数学这门学科谈谈小学生的思维特征。

1.直观形象思维能力较强。小学生对能够看得见的东西比较感兴趣，此时的思维表现也极为活跃。比如对于一年级在学习1+1等于几时，可能学生一下不能回答出来。如果先掏出一块糖，然后再掏出一块，问他们这是几块糖，学生很快就说是2块。其实学生对于1+1并不是不知道，只是他们认知时总是与直观的事物联系在一起。

2.独立思维的能力较弱。在教学中可以适当地组织学生进行自学，但需要注意小学生独立思考的能力较弱，具有一定的依赖性。在自学中有的学生不能自己发现问题，即使有的学生能发现问题，向老师提出问题后往往寄希望于老师，让老师帮助他们解决问题，这样对于培养学生的自学能力作用不大。所以让学生自学时不能完全像一项任务一样交付给学生之后，教师就没事了。因为学生在思考中遇到困难就会放弃，对问题的发现也只是停留在很浅的层面。此时最好的方法是教师和学生一起思考，一起发现和提出问题，并且一起分析和解决问题。

3.小学生的思维比较单一，缺乏灵活性。小学生缺乏变通能力，思维较单一，这是普遍存在的现象。……