刘学连

“万事开头难”，但任何事只要头开好了，后面的许多问题都将迎刃而解。语文课文教学亦如此，让学生爱上预习，可以提高课堂效率；让学生爱上预习，对于课堂教学的顺利进行起着奠基作用；让学生爱上预习，老师“先学后教”“以学定教”，孩子收获满满，教师轻松多多。

一、要让学生爱上预习，应注重激发学生预习兴趣

首先，让学生知道“凡事预则立，不预则废”。工人建房要备料，农民耕种要备耕，军队打仗要备战，老师讲课要备课，学生上课更要备学。备学就是预习。以预习的重要性、关键性来激发学生预习的兴趣。

其次，分层布置预习作业，对不同的学生要求要不同，基础较差的学生要求把课文读熟，标出生字的读音和理解词句就行了。对于学习较好的学生，进步较快的学生，要求他们搜集有关资料，根据课文内容提出问题。这样可以充分调动学生的学习积极性。

最后通过激励机制激发预习兴趣。让学生不断有成就感。预习做得好的同学多加星，完成了的加一颗星，再根据各人的得星数量，定期评选班级学习星，以及“预习小能手”“预习小专家”“预习小师傅”“预习智多星”等。

二、要让学生爱上预习，应加强预习方法的指导

众所周知，语文课文教学主要是字词句段篇的教学。针对这五个方面进行预习方法的指导，将语文化简为易，学生更易接受。

字词的预习方法：读、画、查、写、记。

指导学生在朗读的基础上，拿出笔画记没有学过的生字、新词，或以前学过现已回生的字词。……