李红梅

《月光曲》是人教版六年级上册中的一篇课文，讲述了音乐家贝多芬有感于盲姑娘对音乐的热爱，借着清幽的月光即兴创作《月光曲》的传奇故事。这是一篇文质兼美的经典课文，然而就是这样一篇美文，历来让教师难教，学生难学。要想在课堂中收到不言而喻的效果， 就要落实各个环节。

一、导入寻求实效

只要做实导入，那高效课堂就与我们则渐行渐近了。导入新课若富有艺术性，让课伊始，趣亦生，能很快抓住了学生的“魂魄”，极大调动学生思维的有效参与，减少时间的浪费，收到事半功倍的效果。

基于这样的认识，教学本课，笔者设计了这样导入：先出示贝多芬画像，请学生汇报收集有关贝多芬的资料。然后播放通过剪辑后贝多芬创作名曲中的精彩片段，并随乐声出示他在音乐方面的成就。同学们都沉浸在美妙的乐曲声中了，这时便从课题入手提问：关于《月光曲》你们想了解什么？

导入好比是一艘航船中的舵，指引着学生有目的有方向地学习，导入又好似一串珍珠中的丝线，牵引整个教学过程。围绕文本的精神内核进行设计导入，以简约寻求实效，引人入胜。使学生对这首曲子的创作过程产生了强烈的感知期待，从而激发学生自读自悟，为后文的理解奠定了基础。

二、初读寻求实效

初读是培养学生整体把握能力的一个重要训练内容，需要有效的方法和科学的训练过程。初读应依据教学目标合理取舍，主次分明。初读不仅要求学生读通课文，也要重视学生对生字词的感悟和理解。……