蔡超群

根据高中语文教学新课标规定，高中语文必修课的教学时间是1.25学年，而选修课的教学以及备考复习时间是1.75学年。但在实际的教学活动中，许多高中语文教师明显感觉到必修课的教学任务比较紧，而选修课的时间则相对宽松。这一难题长期困扰着许多高中语文教师。基于这种现实状况，有必要对目前高中语文教学中的“必修”与“选修”课程进行研究和整合，使两者协调地贯穿于高中语文教学中。

一、教学现状分析

就目前情况看来，各学校对于高中语文“必修”“选修”课程的教学安排各不相同，但总体而言，大多数学校和教师普遍侧重于“必修”课程的教学，而忽视“选修”课程。这主要是受到应试教育的压力所致。大部分教师对于“必修”课程教学严谨、细致，讲解翔实，要求学生反复吃透，熟练掌握。但对于“选修”课程，部分学校存在选而不修或是干脆不选，只进行“必修”教学。这种教学现状显然是不合理的。“必修”是高中语文科目的主要部分，也是重点部分，但选修课程对于延伸知识面和技能，提升学生的学习兴趣等十分重要，也是高中语文教学不可或缺的部分。我们以人教版选修教材为例，这套教材有15个选修模块，其中包含《中国古代诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》、《文章写作与修改》、《中外传记作品选读》、《外国小说欣赏》等。可以看出，选修课程弥补了必修课程的不足之处，完善了高中语文的教学体系，对于学生语文功底的培养十分重要。……