高畅

[摘 要]想象，是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。而对小学生来说，"想"则显得更为重要了。他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，"会想"都是必要前提。想象可以帮助学生认识更为广阔的空间。运用数形结合思想，培养学生的想象能力。

[关键词]想象能力；表象；气氛与环境；数形结合

小学生正处在模仿能力与想象能力塑造的关键阶段，小学数学是小学生最为重要的基础课程之一。小学生认识事物主要是从感知形象开始。数学教材中安排的知识体系中穿插了一系列图画、图形，就是针对学生的这一特点而精心设计的。这些数学图画、图形的设计，不仅为学生学习数学提供了依据，同时也为培养学生的想象力创造了有利的条件。想象，是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。而对小学生来说，"想"则显得更为重要了。他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，"会想"都是必要前提。想象可以帮助学生认识更为广阔的空间。因此，在课堂教学中着力培养小学生的想象能力，意义重大。

一、培养目标

1.培养学生养成良好的想象习惯，表现为细心想，用心想。

2.培养学生形成良好的想象能力，不但要“想”，还要“会想”。

二、实施方案

1.通过电教手段丰富学生的表象

电教手段能给学生提供直观形象材料，它是丰富学生表象的重要途径。……