摘 要：农业职业教育越来越得到社会的重视，培养高素质的农业技术人才也就更加凸显其现实意义，中高职衔接教育是教育培训这类人才的有效途径之一。然而，短缺的教育资源使得湖南省内高职与中职院校迫切需要整合教育资源。该文通过对湖南省农业类中高职衔接教育的资源现状分析，发现资源整合存在的问题，并提出了几点对策建议。

关键词：农业职业教育；资源整合；现状；对策

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）08-144-02

随着2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的颁布，我国职业教育越来越得到从中央到地方的重视。相关数据表明，预计到2020年中等职业教育在校生将达到2 350万人，专科层次职业在校生达到1 480万人。因此，中职毕业生没有进入社会工作的将进入高职进行进一步的深造学习。湖南作为一个农业大省，必将为国家农业生产发展提供较高水平的人力资本，所以深入分析探讨整合湖南农业类中高职衔接教育尤为必要。

1 研究背景

以往的研究主要是从中高职衔接的模式出发，借鉴国外的方法并加以改进：如法国和德国的中高职衔接模式倡导的是一种“补习衔接”，其特点是对中职毕业生在职教机构中接受一定时间的集中、专门补习，从而达到高中段学历标准，实现中、高职的有效衔接。而英国和澳大利亚采用的是“职业教育与普通教育一体化”衔接，即在中职与高职之间釆取一系列的弹性体制，通过建立与职业资格证书获取通道来加强中高职衔接教育的关联性。……