何玲梅

摘 要：目的：研究如何使用ECS急救综合模拟病人对危重症护理专业学生开展危重症护理教学及使用后对危重症护理学生实践技能的影响。方法：教师参加培训，熟练掌握ECS模型的功能，研究如何投入危重症护理实践教学中并使用美国进口的ECS急救综合模拟病人开展危重症护理教学，探究使用方法及教学效果。结果：ECS使用，教学方法手段的掌握应用尤为重要，ECS对实践教学效果有显著提高作用，对学生实践技能的提高有促进作用。结论：在新教育时代，高科技模型设备投入教学，直接影响教学效果。教师应正确恰当的应用高科技模型设备，充分利用教学资源，提高自身操作能力，从而提高实践教学效果，保证实践教学高效开展。

关键词：ECS；危重症护理；使用方法；应用；教学效果

危重症护理要求学生掌握临床重症护理的理论知识和护理实践技能。在理论扎实的基础上，提高学生的实践技能显得尤为重要。我们拥有先进的模型设备仪器，教师应如何更好的将这些教学资源运用于危重症护理实践教学中值得探究。先进模型设备的使用能否提高实践教学效果与教学资源应用度有密切的关系。

一、对象与资料

（一）研究依据。危重症护理是一门涵盖了临床各科常见的急危重症急救护理论及常用急救、监测技术的实践性较强的学科[1]。在临床教学过程中，如何提高学生的主动性和解决实际问题的综合能力，培养其专业素质，是危重症临床教学探讨的重点内容[2]。……