王赫微

摘要：英语分级阅读，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的语用能力，并促进其认知、情感与人格的全面发展。探究英语分级阅读在小学低中高年级学生中的教学应用和实施策略，旨在帮助一线教师提高阅读课堂教学效率，从而扩大学生语言输入量，切实提高学生英语阅读能力。

关键词：英语 分级阅读 阅读教学 教学方法

一、小学英语课堂分级阅读教学内涵

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》在语言技能目标描述和基本学习策略描述中，明确要求教师要在小学阶段通过培养学生的英语阅读能力，以达到提高学生综合运用英语能力和自主学习的能力的目的。

英语教学需要大量的语言材料和语言实践，我国一线教师和广大家长也越来越重视到英语读物的重要性。因此，针对不同年龄与不同英语水平学生的分级阅读教材也就应需而生。目前，大部分小学英语教师仍沿用传统教学法来进行阅读教学，过分解读生词与语法分析，逐句逐段跟读等环节，不符合阅读的本质与儿童心智特点，也不利于学生英语兴趣的保持与输入内化。针对这种现状，探究在小学阶段进行英语分级阅读教学活动的方法与策略亟待解决。

二、分级阅读在在小学英语教学中的教学实践

（一）分级阅读走进课堂的意义

分级阅读的教材大都图文相配、形象生动、情节有趣，单词语句难度符合小学生心智水平。在阅读的学习中，学生最先掌握的往往不是单词的发音与书写，而是文本所传达的意义，如此有助于学生获得整体性的语言输入。……