宝宝银行、小镇儿童医院、小镇邮政局、哆哆小剧场、小镇花艺社、小镇男孩店、茶香居……“快乐小镇”生命体验社区努力忠实地呈现生活“现实”，让教育与生活、社会实际紧密联系。它的创建与运行一直贯穿于班级、幼儿园、家庭进行，同时把生命教育融入幼儿的真实游戏体验中，按个体发展的层次需求高低层次与顺序，分别设计与实施课程内容与策略措施。活动打破幼儿园课程领域，以生活、社会、教育三方面进行不断的互动、重组，教师和孩子成为幼儿园课程的主人。

以“守”归“点”。质量是学前教育的根本，抓本质是核心问题。哪些是教育质量提高的关键元素，哪些核心价值需要坚守，这需要每一位南师附幼人时刻保持清醒的头脑，同时要增强自身坚守幼教核心价值的信念。为此，南师附幼从本园现状、发展需要出发，梳理和抓住几个影响着本园教育质量可持续发展的基本的元素，如家园合作、教育与幼儿生活的密切结合、环境创设、关注个体差异等方面，并以此作为本园特色方案制定的基础。在创建“小镇”过程中，强调人发展的完整性、全面性、和谐性，以人为主体，将儿童视为完整的个体，以充分发展儿童潜能及培养完整个体为目标，关注环境、关注幼儿特点、关注与生活、材料、资源的对话，从现实出发为“人”的成长搭建支架，培养孩子适应未来生存与发展的综合素质。

以“慢”求“快”。教育是一个过程，需要“慢”的艺术。了解每一个孩子兴趣、能力、个性，充分发挥其活动的自由和学习的自主性，并有充裕的时间体验或“无所事事”，才能真正让其自由地发展心智能力。