杨计明

2014年7月7日，广东教育学会中学生物教学专业委员会第一次会员代表大会在广州隆重召开，宣告广东教育学会中学生物教学专业委员会（简称“粤中生会”）成立。打造粤中生会学术品牌，提高中学生物教学质量，自然就成为了广东省中学生物教学史上重彩浓墨的盛事华章。

一、提高中学生物教学质量必思路清晰

教学质量是教学活动的生命线。

《广东教育学会中学生物教学专业委员会规程》确立本会的宗旨是“为不断提高广东省中学生物教学质量服务”。

省教研室工作职责：“指导广东教育学会有关学科专业委员会开展活动。开展基础教育教学评价研究和指导工作。……参与研究基础教育教学质量评价标准、方法和监测机制，协助省教育厅进行教学业务管理和教学质量监测。”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》工作方针：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。”

《普通高中生物学课程标准（修订）》增加“学业质量标准”。

按照粤中生会规程的宗旨和业务范围开展活动，履行省教研室的工作职责，贯彻国家教育规划工作方针，落实国家生物学课程标准等都必须提高中学生物教学质量。因此，提高中学生物教学质量的探索与实践是非常重要的。

二、提高中学生物教学质量须目标明确

提高中学生物教学质量是中学生物教学活动的核心任务。

打造中生学术品牌、促进教师专业发展、促进生物科组建设、提高课堂教学效果等多种方法和途径都是围绕提高中学生物教学质量一个共同目标。