何伟

【摘 要】随着新课程改革在初中历史教学中的逐渐深入，高效课堂的构建问题也进一步引起了广大初中历史教师的注意，并且大家都在致力实现这一任务。本文就如何构建高效课堂这一问题，结合自己在教学实践中所积累的经验，简单谈几点见解。

【关键词】新课改；初中历史；高效课堂

在初中历史课堂的教学中，“低效”是经常出现的一大顽疾。课堂的低效导致学生厌学、教师厌教，教师教得很苦，学生学得很累，使得原本生动有趣的历史课堂变得毫无乐趣和生气，学生没有得到应有的发展。因此，探索、构建高效课堂是提升初中历史课堂教学水平的必由之路。结合高效课堂相关理论的学习和历史课堂的教学实践，我认为构建历史学科的高效课堂应从以下几个方面开展。

一、精心备课，打实高效课堂基础

1.认真学习新课标，准确把握教材编排意图

如在中国古代史“政权分立与民族融合”这个学习主题下，列出三项内容标准：①了解三国鼎立形成的史实；②说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实；③概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。第①项用了“了解”这一行为动词，属于最基本的“识记层次”。“政权分立”是这一时期的重要历史特征，而三国的历史是中国历史上表现统一与割据矛盾最为典型的时期，很具有代表性。在课堂教学中，应该抓住“统一”与“割据”这一矛盾核心，这样我们都能把握住中国历史上的这个重要历史现象。……