上官卫红

【摘要】面对写作教学中学生畏惧心理，本文提出功在课外的观点。从而进一步阐释学生写作应从兴趣、现实出发，鼓励自由表达、真诚表达，为此教师更要引导学生主学习写作，学会学习。文中还举学生习作示例表明写作源于生活，真情为本，功在课下。

【关键词】写作；自由；真诚；思维

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

人们常说，兴趣是最好的老师，而现实是很多学生对写作心生畏惧，究其原因是把写作当成了作业和负担，日久天长，自然对写作保持距离。如果教师在起始年级做好规划，让学生从自由写作开始，不做题目限制，不言束缚，多发现，多鼓励，多点拨，发现学生写作亮点，就会激发学生写作的兴趣。而我们认为的“好文章是深度生活的产品，生活的深度不够，是勉强不来的。”的确，生活是作文的源泉。没有生活的泉水浇灌，学生自然无法产生丰富的体验，也就不会产生言说的冲动。

所以从激发学生写作兴趣入手，鼓励学生体验生活，丰富体验，是写作教学的关键。在此基础上帮助学生在作文内容中选择应关注的生活，引导学生重视自己的生活体验，让写作兴趣逐步引领学生再现生活。要让学生和家长都明白每个人的都具备写作的潜质，只是没有被培养和发掘而已。身为教师就更要让学生懂得其实语文写作水平得提高并不难，因为写作源于生活，而写作功夫更是在课外。

一、让学生自由表达

古人说“言为心声”，同样含义，在叶圣陶先生看来，写作的本意应该是发表。……