彭桂萍

《品德与社会》课教学要注重学生能力的培养。既要培养搜集和整理信息的能力，又要培养发现与提出问题的能力；既要培养社会考察与社会实践的能力又要培养勇于创新和敢于创造的能力。

一、注重收集和整理信息能力的培养

信息的搜集与整理过程，是学生对学习资料的充分感知和加工过程，是学生创造性的劳动的过程。信息化社会的今天，信息的收集和整理已经成了人们必须具备的基本能力。随着新课程改革的深入推进，要在教学中更加注重让学生自己去搜集与整理信息，这一能力的培养是在实践中开始并在实践中完善的。在课堂教学中，让学生充分地交流与展示自己所收集到的信息资料，这是一个成果的呈现过程。更是培养学生搜集信息和整理信息的能力的必要过程。

二、注重发现与提出问题能力的培养

学生发现与提出问题的能力是学生综合能力的核心，发现与提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，培养学生发现与提出问题的能力，是学生能力培养的第一要务。品德与社会学科教学必须把学生发现与提出问题的能力的培养放在首位，要让学生在品德与社会学习中，不断地思考、探究，能够并且敢于提出问题。

在教学中，让学生发现并提出问题，需要良好的教学情境的营造，提供给学生一个发现与提出问题的良好心理氛围，在此基础上，进行提问能力的培养。

教学改革强调拓展学生的学习领域，开展拓展性学习。……