晏爱祖

[摘 要]将信息技术应用于高中生物课堂教学可以把教师、学生与教学内容整合在一起，激励学生去自主学习，而且非常直观，有利于提高课堂教学的效率。在高中生物教学中，教师应积极利用信息技术创设教学情境、突破教学重难点、进行复习等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，促进学生高效学习。

[关键词]信息技术 高中生物教学 应用

[中图分类号] G633.91[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）140127

现阶段的高中生物教学，涉及的知识面较广，实验内容也较多，尤其是一些前沿性的实验，由于学校没有配备完善的设施，亟须生物教学与信息技术的有效整合，以提高教学效率，最大限度地提升学生生物学习的效率。下面笔者就信息技术在高中生物教学中的应用谈谈几点做法。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

生物课程中教学情境的创设，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们学习的积极性和主动性。信息技术的融入为教学情境的创设提供了良好的素材。在以往的生物教学过程中，教师只能借助一些简单的学习挂图或道具来进行知识的传授，而信息技术的融入，能够较好地提供给学生视觉、听觉和感觉方面的全新感受，帮助学生更好地理解和掌握生物知识。

例如，在学习“生物进化”这部分知识时，教师可以先给学生播放《地球亿年进化过程》等相关视频，使学生对生物的进化产生兴趣，进而使他们认识到生物都是通过进化产生的，不同的生物之间具有不同的血缘和亲属关系。……