权海荣

摘 要：多年来，小学语文教科书一直因机械古板、千篇一律的内容而备受诟病，究其原因：语文课本没有跟上时代的步伐，没有真正地深入到学生的心灵深处。当前，小学语文教学改革刻不容缓，如何让“儿童特点、童年味道”回归到语文课堂上，进而真正走到广大儿童的心中，是我们当前小学教育必须要解决的问题，也是本文要重点论述的问题。

关键词：小学；语文；教学；童趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）14-0290-044

多年来，小学语文教材始终处在风口浪尖处，人们对语文教材的臧否一直没有停止过。2011年2月，中国教育报《读书周刊》推出朱自强教授的“小学语文引发的思考”的系列文章，倡导小学语文教材的儿童本位思想。小学语文教材要不要改革？如何改革？改革的方向和原则是什么？朱自强教授给予了正面回答，即小学语文教材要以儿童为本位，增加儿童小说、故事；入选的名家名篇编者不得删改，要保持作品的原汁原味……

随着教育改革的不断深化实施，令人欣喜的是儿童语文教学一直在探索和进步着。经过多年的探讨，“语文教学应有儿童特点、童年味道”这一主题更是让人对今后的语文教学翘首以盼。在倡导学习承继传统文化的今天，在国语教学不断被诟病脱离本色的当下，反思语文教学，回归语文本色，凸显人性化，是一个好信号，也是一次有意义的尝试。

一、让小学语文教学充满童真童趣离不开教师的参与

小学语文教学改革过程中，语文教师应有发言权。