贾进访

【关键词】 班级管理；基础；自主管理；

情感；家校合作

【中图分类号】 G635.1

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）

05—0034—01

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到全面的发展。

一、班级管理要以宽容、民主、公正为基础

宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人，对学生更需此道。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。人难免有缺点、弱点和不足。宽容之心也包括要有耐心，要给时间。立竿见影、急功近利的思想是要不得的。

班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，要注意听 取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。班主任既是做人的楷模，又是治学的表率；既是严格的师长，又是知心的朋友。

一个班级里面，必然会有优等生和后进生。班主任在对待他们的时候，特别是在惩罚的情况下，务必要做到公正、一视同仁。决不能因为同样的错误出现在优等生的身上，就一语带过或一笑置之，而因为发生在后进生的身上，就严厉批评或大做文章，否则会很不利于学生的正确发展和健康成长。……