李秀琴 于海生

【关键词】 物理教学；“杠杆”；通案

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）05—0125—01

一、教学目标

1.知识与技能

⑴认识杠杆和有关杠杆的几个概念：三点五要素。

⑵能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。

⑶知道有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力，理解杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。

2.过程与方法

六年级：

用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析并认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。

八年级：

⑴绘制杠杆示意图，体会科学抽象的方法。

⑵观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。

⑶探究杠杆平衡条件，从分析实验现象、寻找数据间规律中归纳出实验结论的科学方法。

3.情感态度价值观

⑴对周围生活中的各种杠杆类工具产生兴趣。

⑵认识科学探究中合作精神的重要性。

4.教学重点：

六年级：了解杠杆的基本知识，能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。

八年级：杠杆的相关概念、特点及其应用。

二、教学难点

理解杠杆力臂的概念、探究杠杆平衡条件

三、教学准备

常见的杠杆、杠杆尺、弹簧测力计、钩码、演示用杠杆等

四、探究新知

杠杆的认识：观察课本中的图，找出它们的共同特征。教师板书：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。之后提出问题。对于杠杆的形状等有什么要求吗？你还能列举出其他用到杠杆的实例吗？最后让学生思考，并分小组讨论。

五、研究杠杆的秘密

1.杠杆尺构造和使用方法进行介绍。

2.学生阅读教材P5-6内容，在教师指导下，小组内合作进行实验，并且把数据记录在P6上的表格内。……