【摘要】听力在英语学习中尤其重要，中职学生因缺乏听力技巧及策略的运用导致听力畏难的心理，因此本文根据中职学生的特点，结合笔者在听力课堂教学中的经验，提出提高英语听力有效性的对策。

【关键词】中职英语 听力课 障碍 技巧

一、引言

根据统计，听力在人类交际活动中所占比例为45%，听力理解是获得有声信息的活动能力，这种能力的强弱，直接影响着交际的能力。英语听力教学是英语听力的一个教学难点，有一项调查显示：90%的学生认为他们缺乏英语听力技巧，83%学生认为自己不善于通过听力来获取相关信息，在听力策略的使用方面，32%的学生逐词听，37%的学生边听边译，只有45%的学生会根据听到的词汇猜测文中的大意。而中职学生的英语水平比普通中学学生略低些，中职学生对英语听力的技能技巧方面运用得并不顺畅，从而导致英语听力总体水平不高，因此提高中职学生的听力水平，成为英语课堂教学的重中之重。

二、中职英语听力课现状分析

1.教育背景。中职学生大多来自农村，由于城乡教育水平的差距，学生的英语水平存在先天不足的现象，有些学生还带着浓厚的地方口音，不自信怕开口，久而久之形成哑巴英语，要纠正有一定难度。另外，初中英语比较少开设专门的英语听力课程，学生对英语听力课程感觉陌生，不知道如何有效的投入英语听力课堂的学习。因此提高中职学生的英语听力水平存在一定的挑战性。……