阮亚琴

【摘要】交际能力的培养已经成为语言学习的重要目标之一，而文化教学也是语言学习过程中重要的组成部分，跨文化交流的意识已经深入人心。学生具备一定的跨文化交际能力，能够有效避免因文化差异而产生的尴尬，保证了交流的顺利进行。中职英语作为中国教育的重要组成部分，其英语教学的主要目标也是不断培养学生跨文化交流的意识。然而，目前在我国中职英语教学中存在着一定的困惑，这种困惑在一定程度上严重影响了中职英语课堂教学的质量，同时对学生跨文化交流能力的提高产生了一定的阻碍作用。为此，本文对中职英语教学中的教学困惑与教师角色调适进行了深入探讨，首先分析了中职英语教学中存在的主要困惑；其次对中职英语教师进行角色调试的对策进行探讨。

【关键词】中职英语 教学困惑 教师角色调试 对策

自我国实施改革开放以来，与国际间的交流日益频繁，使得国人对英语的学习表现出了极大需要的兴趣，甚至出现了对英语学习的重视超过了对母语学习的重视，很多英语学习者用英语向外国人学习中国的文化思想、概念和信息状况。中职英语教学作为我国教育的重要组成部分，其作用也日益凸显。然而随着时代的发展，中职生对英语望而怯步，中职英语在教学实践过程中面临着诸多困惑，需要通过研究分析加以有效改善。

一、中职英语教学中存在的主要困惑