陈建 刘辽军

重视学习方法是语文教学的重要任务。为此，我们在“学记语文”阅读教学研究和改革中，展开了“方法导读”模式的探索，并提炼出相关的“变式”和操作策略。

一、什么是“方法导读”

所谓“方法导读”，就是阅读教学时，教师引导学生明确阅读方法，并用方法展开阅读的实践活动。

我们知道，学习方法既可表现为经验，又可表现为理论，两者都来自于人们的学习实践。从学的角度讲，学习方法是学生开展语文学习实践、完成语文学习任务的重要手段和途径。从教的角度讲，教师既要把已有的学习经验或理论教给学生，又要引导学生在学习过程中发现和总结新的学习经验，进而使学习方法成为学生自己的经验积累。因此，“学记语文”的方法教学一方面要重视学生的经验积累，另一方面要引导学生发现、总结方法。

“方法导读”模式的建构是基于对科学方法的深刻认识而设计的，其核心是通过方法的引导，给学生指出一条“学路”，“学路”又是教师引导阅读的“教路”。二者有机结合，完美统一，最终目的是让学生形成选择方法的能力。

二、“方法导读”模式的操作策略

“方法导读”模式的主要操作程序为：明确目标——交流方法——用法读书——总结方法——拓展阅读——检测效果。导读时，教师首先要做到心中“有法”；阅读开始前，教师要让学生明确方法；阅读过程中，教师要引导学生用方法展开阅读；阅读结束后，师生共同发现和总结方法；拓展阅读时，教师要引导学生继续运用方法。……