聂萍 高书兵 高德全

一、进一步加强了基础教育课程建设

一是依托课程专家和名师工作室，强化课程引领。市教科院开展了省教育科学规划重点课题“中小学课程建设促进学校特色构建”的研究，统整规划全市三级课程体系，指导学校拓展国家课程，开发适合本校实际的校本课程，实施满足学生多样化需求的地方课程。

二是进行校本课程专题研究，指导学校形成特色。我们引导课题实验学校把具有地域特点的资源引入校本课程，带进课堂，产生了积极效果。

三是组织专班修订了宜昌市中小学地方课程教材《长在宜昌》。此次修编，把社会主义核心价值观、传统文化教育和宜昌的经济、社会发展等内容一并纳入教材之中。已完成小学、初中以及高中共七册教材编写任务，现正进行审校，预计今年在全市范围内使用。

二、进一步深化了基础教育课堂教学改革

一是指导全市教师开展了“一师一课”活动。在活动中，我们的课堂凸显了宜昌高效课堂“以学定教、自主合作”的特色，推动了信息化的普及，开启了网络研修和资源共享，促进了教师业务素质提升。在此基础上，我们又配合市教育工会，以综合测试、模拟展示教学和课堂反思的竞赛形式，评选出了宜昌市首届十大教学能手，这是引导全体教师优化课堂教学的创新做法。

二是加强了学科德育渗透。教（科）研员通过蹲点联校活动，进行专题讲座，讲授自己在“立德树人”方面的研究成果，引导教师提炼学科核心素养。……