随着课堂改革的深入推进，形式各异的教学模式层出不穷，这些都反映出教师在语文学科教学方面进行的不懈探索，正如老子所说：“大道至简”。无论怎么样进行教学，语文课的本质的东西是不能丢弃的，推动课堂改革，不是为了哗众取宠，因此在课堂教学中以下几个方面的问题是必须注意的。

一、教学目标要简明，要体现语文课的特征

《课文课程标准》从知识、能力、情感态度价值观三个方面来设置了教学目标，因此一些语文教学目标也从这三个方面来设置，其实这样的做法不是很科学，因为有时候课堂教学只能完成一两项目标，更有一些目标是通过长期而持久的语文教学来逐渐培养的。例如“对中华传统文化的热爱”这一目标，就是通过对学生进行长期的语文教学而逐渐培养起来的。因此教学目标的设置要立足于语文学科的根本任务。正如《语文课程标准》所指出的：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此在教学过程对于学生的读、写、说等基本的语言能力的训练是不能少的。目标设置还需要简单明了，具有可测性。设置课堂教学目标，就要通过一节课的学习实现目标，因此目标一定要明了，让老师与学生一看就明白在这一节课当中应当做什么，同样对于目标是否实现，还必须通过检测，因此不能设置一些学生无法理解而又不能检测的教学目标。

二、教学内容要简要，突出教学重点

在课堂教学过程中，学生的注意力是有限的，教师不可能将所有的内容都以平均化的方式向学生呈现出来，这样不但无端的增加了课堂教学的负担，还培养了学生的依赖性。……