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【摘要】随着社会主义市场经济的发展，学校教育越来越重视对学生的思想政治教育，技师学院也不例外。市场经济越是取得进步，思想政治教育工作越是要得到改革和进步，才能够适应市场发展的需要，才能够促进市场经济的发展，促进社会的进步。本文主要对技师学院的学生思想政治教育进行分析，并提出以下几点思考。

【关键词】技师学院学生 思想政治教育 思考

0.引言

对于技师学院的教师来说，他们共同面临着一个难题，这个难题就是如何做好学生的思想政治教育工作。做好技师学院的学生的思想教育工作，能够更加规范学校的管理，促进学生的积极性，在学院内传播正能量，使得学生能够提高自身的心理素质，更好地发展，成为社会所需要的合格人才。

1.良好的校园文化建设

对于每个学校来说，想要有一个良好的学校形象，都离不开学校教师、学生以及校园文化的共同建设。大多数的技师学院校园文化缺失，导致它们的思想政治教育跟不上时代的步伐，对学校的管理和良好的校风形成都造成阻碍。校园文化对于一个学校来说，可以是一股巨大的精神力量，能够大力地对学生进行熏陶，使得学生深受校园文化的感染。技师学院应该要实事求是，依照当前校内的具体情况以及学生的个性，进行有效地分析，在学院的内部努力营造多文化的校园，以此来形成良好的校园文化氛围，促进学生的健康成长。积极的校园文化环境，有利于发展学生的个性，使得学生充满正能量，不为负面的情绪所带动。技师学院为了营造良好的校园文化，必须要建设一个全方位的教育环境。要用人性的关怀来关心学生的思想政治教育，让学生明白追求真理的重要性，充分地激发学生的个性成长，使得学生能够将自己的特长显示出来，为学生的更进一步发展做出努力，使得学生成长为对社会更加有利的人才，为学生更好地适应社会环境提供有利的发展条件。

2.发挥个性，激发自我管理

技师学院的学生普遍缺乏自我管理的积极性。学院在对学生进行教育的同时，应该要意识到思想教育和科学教育具有同样的教育重要性[1]。学院在管理的过程中设立了各种规章制度，希望以此来约束学生的行为，对学生的校园行动进一步地协调，进而来确保校园内的一切工作井然有序地进行，确保教学工作的顺利开展。在学院的管理中，让学生学会自我管理也是一门重要的课程。学院除了对学生进行加强纪律管理之外，应该还要结合民主管理和学生自我管理能力。每个学生都是独一无二的，他们的身上都有自己的特点，对待事物的看法也是不同的。学院应该要意识到学生的这一点，充分地尊重学生的正确意见。学院可以以开座谈会的方式，征求学生对学院管理工作的意见。学院要加强对学生的纪律管理。管理者对于纪律严格这个问题应该要有自己的认识，且要目标明确。大多数的技师学院认为其学生大多数为在职教师，他们的自觉性应该很高，所以可以对学生进行放纵是管理。正是有这种观点的存在，导致部分学生的纪律组织性比较差，长此以往，就造成了他们集体和道德意识的缺失。所以学院应该要加强对学生这方面的管理，帮助他们形成良好的职业道德习惯，进而成为一名优秀的人民教师[2]。加强纪律管理，首先是制定必要的规章制度，严肃校风校纪，不定期地深入课堂、寝室进行检查，对严重违犯纪律的学生要给予严肃处理。此外，还要加强学生的自我管理意识。要提高学生的主人翁意识，让他们知道自己是学校中的一员，必须要加强自我管理，才能够更好地促进学校的发展。

3.加强教师队伍建设，强化创新教育

技师学院在设立其人才培养目标的时候，应该要把激发学生的潜能放在首要的地位，这样才能够帮助学生具备应有的知识结构以及能力结构，充分地发挥老师是引导者和指路人的角色，促进学生的自主成长，有利于对学生的个性张扬。学院的教学和学生设计都应该具备顶层设计，只有两者之间的全力配合，才能保证人才培养方案得到完善，才能够加快学生的个性发展平台的建设，促进学生的自信心，提高学生对生活的激情和积极性，为学生后期的事业进步奠定了基础。学院要想做好学生的思想政治教育工作，必须要具备一直优秀的教师队伍，这样才能够做好新学期学生的思想政治教育工作，才能确保老师的工作能够深入到学生中去，只有深入到学生中去，才能够知道学生需要什么，他们有什么想法，才能因材施教，更有针对性地开展对学生的思想政治教育工作。技师学院要将其放在首要位置，不断时俱进，更新教育理论，创新教育形式，切实解决学生的思想问题，以期实现技师学院的良性发展[3]。

4.结语

技师学院要将加强学生的思想政治教育工作放在首要位置，要建设良好的技师学院校园文化来对学生进行感染和熏陶，要加强教师队伍的建设，要强化创新教育，以此来激发学生的个性，促进学生的自我管理，促进技师学院的长久发展。

【参考文献】

[1]乔旭.以高技能人才培养为视角的高职院校管理学课程教学改革分析[J]. 企业导报. 2015，12（21） ：12-13

[2]覃勇.高职院校思想政治理论课堂贯彻十八大精神的途径探索[J]. 云南社会主义学院学报，2012，12（23）：168-169

[3]罗定华.浅析工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育[J]. 云南社会主义学院学报，2013，22（12）：18-20