赵多寿

摘 要：课堂教学活动本身比较复杂，需要教师和学生一起参与进来，并且课堂教学也是一种艺术，其科学性主要体现在课堂教学目标明确，教学方法得当，其艺术性体现在它必须具有创造性和示范性等特征。因此，教师要努力打造高效的课堂教学活动，使教学既有科学性，又有艺术性，使学生愿意参与其中，并获得更好的发展。

关键词：小学语文；导入精彩；课堂创新；结课出彩

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-048

一、要想课堂变得高效，课堂导入一定要精彩

（一）乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸

著名教育家于漪说：“课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。”因此，教师在课堂导入时要特别注意趣味性，一上课就让学生产生学习新知识的兴趣，做到心动、脑思、口说、手写。同时，教师要使学生明确学习目标和教学要求，进入听课的良好准备状态，为上好课打下基础。

（二）承上启下，温故而知新

由复习旧课导入新课是最常用的导入方法，有利于知识间的衔接，不仅使学生巩固了旧知识，也为他们接受新知识做了铺垫。教师应依据温故而知新的教学原则引导学生，激发学生探究新知识的欲望，提醒他们带着旧知识去学习新知识，再通过自己体会摸索出普遍性的知识规律。

（三）万事情为先

导入是一节课的开端，其“以情动人”，能将学生的情绪激发出来，也就是通过教师的情绪来对学生进行熏陶，帮助学生更好地感受到语文学习是享受美，这样可以帮助学生更好地进入到学习中去。……