黄桂珍

摘 要：把知识传授作为德育的载体，使德育渗透到英语课堂教学中是每一个中职英语教育工作者的职责。本文阐述了中职英语教师要善于挖掘德育素材，在课堂活动中因势利导，适时恰当地对学生进行德育渗透，真正做到教书育人。

关键词：中职学校；英语课堂教学；德育渗透

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-117

中职英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。可见，良好的思想品质是中职学生必须具备的基本素质，中职英语教师在教书学过程中要注重育人，把德育渗透到教学活动中去。

一、英语课堂教学导入环节中引导学生形成正确的学习和行为习惯

在英语课堂教学过程中，教师应根据教学主题，找出所学内容中德育渗透的最佳结合点，并设计新颖有趣的导语及活动，启迪和引导学生形成正确的学习和行为习惯。例如，在教材《英语1》（基础模块 高教版）Unit 4 Welcome to our party！中，通过视频导入，让学生感受在真实聚会情景中迎接客人并恰当回应的场景，激发学生对party planner工作的兴趣，引导学生认真学好基础知识，形成严谨的学习和行为习惯，并促使他们思考和规划未来可能从事的工作。又如，在教学《英语2》 Unit 5 Its time to change时，通过对话操练，结合学生的生活实际，让他们讨论哪些活动对健康有益，哪些有害，让学生初步意识到良好生活习惯的重要性，使他们能够正确对待自己的不健康习惯，争取早日改变。因此，英语教师通过富有创造性、灵活性的教法来教导学生，引导中职学生形成严谨的行为习惯，增强职业意识，达到教书育人的目的。……