程国

摘要：文章运用文献资料法与逻辑分析法对新中国成立后学校武术教育历程进行梳理，发现校园武术教育的发展历程经过起步时期、停滞时期、全面发展时期、竞技化蔓延时期以及重新审视时期，指出学校武术教育的现实困境主要包含拳种林立与课时过少之间的矛盾以及造拳运动背景下传统文化流失，并对学校武术教育瞻望，认为今后学校武术教育应坚持“一校一拳”与“段位制”共谱校园武术教育发展新路标，提出应理性认知学校武术教育：武术教育要摒弃文化自卑，亦不应文化自大，培养及强化文化自觉与文化自信。

关键词：体育教育

学校武术武术教育

武术作为中华民族的重要文化遗产，对于弘扬中华民族文化，振奋民族精神有着不可替代的作用，武术教育自古有之，武术教育无论对学生的身心发展还是精神层次的培养都有着积极作用，新中国成立后，学校武术教育的发展历程并非一路平坦，甚至一定时期内被边缘化，基于此，理清新中国成立以来学校武术教育的发展脉络与现实困境，对于更好地实现武术的教育功能具有重要意义。

1新中国成立以来学校武术教育的回溯

1.1起步时期：在摸索中缓慢发展（1949-1965年）

抗日战争及内战时期我国学校武术教育事业经受了严重打击，新中国成立后，社会的安定为我国学校武术教育事业带来了新的发展契机。1950年中华全国体育总会在北京召开武术工作座谈会，号召为学校武术教育的发展提供政策支持。……