宋志娟

语文课程标准强调：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，努力建设开放而有活力的语文课程”，还强调了语文课程“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此，我们应该巧妙地让艺术之花在语文教学中绽放，装点出绚烂、芬芳的语文世界。

一、善用音乐，“听”出效果

音乐是表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术，这与语文有着异曲同工之妙。在语文教学中，把音乐与语文有效地结合起来，能大大地激发学生的学习兴趣，给学生最大限度的联想空间，达到意想不到的教学效果。

1.歌曲导入，兴趣盎然

好的课堂导入是教学成功的一半，我们可以根据教学内容选择或轻快、或沉重、或喜庆、或悲伤的音乐来导入。如朱德《回忆我的母亲》这篇课文，我们可以用阎维文的歌曲《母亲》导入；《空城计》这篇课文，我们可以用《三国演义》电视剧片头曲《滚滚长江东逝水》导入；《石榴》这篇课文，我们可以用歌曲《花儿为什么这样红》导入……使用这些切合课文内容的歌曲，就能很好地激发学生兴趣，使学生很快地进入文本情绪中。

2.歌声收尾，意味丰厚

在教学时，用合适的歌曲来结束课堂，也能起到意味丰厚、回味无穷的作用。比如在教海伦·凯勒《我的老师》这篇课文时，我们可以这样设计结束语：“海伦她能取得如此傲人的成绩，与她的老师有着很大的关系，与她心存感激之心有关系。