李恒爽 刘畅

摘 要：艺术审美作为新形势下思想政治教育的有效补充，具有其难以替代的重要作用。以两者在现实发展中的理论与实践为突破口，总结已有工作，探本求源，把握两者具有的相同特征与内涵，以此深化发展基于艺术审美的大学生思想政治教育的有效途径和方法，避免当下思想政治教育工作的机械性，让带有阶级性的思想政治教育工作以更加温和的方式走进学生的心中。

关键词：艺术审美；思想政治；资源；课程；校园文化

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）06-0243-02

引言

早在古代，孔子就提出了“美在其中”，把艺术和政治道德结合起来，当作改变社会和政治的手段，陶冶情操的重要方式。荀子“乐”教化美育的思想，也指出“其感人深，其移风易俗”，“其化人也速”的审美价值。德国古典哲学的开创者和奠基人康德认为：“人的审美判断同时具有认识和道德双重属性”，一个人的美就是其道德的象征。德国启蒙文学的代表人物之一席勒也曾说：“恰是利用美的媒介，人们才可以走向自由，据此人们也需要通过美学的方式，来解决生活中的政治问题。”人的内在平衡通过外在的平衡来达成，而这种人的内在自然的美是通过外在来表现，指导人们选择良性的道德、行为等。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“加强人文素质教育，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中”。这表明基于艺术审美的大学生思想政治教育拥有现实的理论支撑和政策支持。……