黄桂英

摘要：在“以人为本，和谐为主”的社会发展趋势下，贯彻“十二五”教育精神，结合《体育课程标准》，大课间体育活动以及课外体育活动有力更新的标准，健康、创新、和谐。以此为研究目的结合实际情况，在传统的活动基础上，创新活动形式，活动内容，完全体现出大课间体育活动这种新型的体育组织形式的创新所在，健康所依，和谐所赋。它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体制和健康水平，促进学生全面和谐发展。以竞赛、游戏等形式开展活动，从中培养学生竞争意识，集体荣誉感，教师的创新思维。为培养素质人才奠定夯实的基础。

关键词：体育课程理论；以人为本；举措和建议

在我国中小学提倡和推行大课间体育活动已经有好几年了，实践证明大课间体育活动不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效，是保证学生每天一小时锻炼的最有效途径。特别是对我国这样关键一个区域跨度大、经济发展不平衡、学校层次差别明显的情况来说具有极高的推广价值，尤其对经济欠发达地区而言，应该说是一种经济型的体育活动，因为每一所学校可以根据实际情况进行大课间活动内容的开发、组织和实施，所以越来越受到广大学校的欢迎，有些地方甚至把它叫做“间接课”，对大课间体育活动的认识和理解又前进了一大步。目前，新体育新课程标准在全国范围内已全面实施，为大课间体育活动的发展提供了有力的政策支持和更为广阔的空间，在“十一五”期间，思考把大课间体育活动上升到体育课程的层面加以认识和发展，有着更为深刻的理论意义与现实意义。……