余海潮

摘要：本文首先提出了高职教育存在的高职学生自主学习积极性丧失的问题，剖析了造成这一问题的原因。提出了解决这一问题的困难之处，进一步阐述了高职学生自主学习的重要性，从教学管理上提出了根本的解决性措施，最后总结了在高职教学中要强调以学生为主体，学生自主学习是高职教学的主要形式。

关键词：高职教育；自主学习；教学质量保障体系

高校扩招已将近20个年头了，现在只要是高中毕业生都能上大学，随着学生生源的不断减少，有些高校甚至招不到足够的学生，高校的扩招不可避免的造成学生质量的下降，而且学生之间会相互影响，不好的习惯会相互传染。高职教育多年来，从调整教学目标，改革人才培养方案，改进教学模式和手段等，做了大量的工作，但是学生的自主学习积极性丧失，让一切教学手段都收效甚微，再加上高职教育界的一些人回避真实问题，喜欢搞形式，喜欢高大上，冠冕堂皇的浮夸高职教育的成效，让当前高职教育的发展停滞不前，为了打破高职教育发展的瓶颈，必须采取一些治本的根本性措施。

一、正视问题的存在，避免浮夸和形式

在高职教育界，一些问题显而易见，高职教育工作者包括高职院校的老师、领导，还有教育部门和主管教育的行政部门决策者，他们决定高职教育发展的关键人物，如果他们好大喜功，不积极的去发现问题，对眼前的问题视而不见，其影响是非常消极的。……