卢婵娟

摘要：物理学科是初中学生学习的重点学科，亦是新课标课改中重点改革的一个学科。传统初中物理教学中，学生对于知识只是被动的接收，没有自己的主动探索。教师讲解也只是对理论知识的枯燥传授，对于物理每一课目的实验大多数也只是口头传授，并没有让学生进行实验。这样的教学方式不符合新课标课改中对学生培养的目标，本文提出初中物理探究式教学这一方式，并浅析这一方式在初中物理教学中的实践，希望对与初中物理教学有所帮助。

关键词：初中物理；探究式教学；实践研究

初中学生是对知识有灵活创造力的一个重点时期，而初中的物理是学生开启科技之门的第一学科。传统的物理教学，大多数是“填鸭式”教育，内容枯燥乏味，不仅让学生对知识失去学习的主动性，甚至对物理这一学科彻底放弃。新时期把学生自身的创造力、研究能力自学能力列为培养目标。本文从提出传统教学的弊端出发，并提出初中物理探究式教学的实践研究。

一、初中物理教学的概述

传统的物理教学中，教师多以理论知识枯燥灌输的形式进行课程学习。这一方式，将课程主体偏向老师。学生在学习知识的过程中太过依赖教师，以至于出现一种常见的现象即离了教师，学生对于学习的知识一片空白。另一方面，教师上课太过于枯燥，没有一定的师生互动，课堂多是平静乏味的。而且物理学习较为抽象，在这样的情况下，学生对于物理的学习失去了兴趣进而学生会抵触上物理课。……