曹颖丰

摘要：新一轮课程改革的推进，对我们的课堂教学提出了更高的要求。英语作为一门主要学科，是教学改革的前沿阵地。初中阶段也是学生学习英语的最佳阶段之一，此阶段的学习会对学生的未来产生影响。

关键词：初中英语；高效课堂；情境导入

在新形势下，我们的英语教学不能再像以往那样，只是简单机械地传授知识，而忽视学生兴趣情感等非智力因素、忽视学生的学习主体地位、忽视学生听说技能的培养。教师要激发学生对英语产生浓厚的学习兴趣，让学生以主体身份来进行自主探究与合作学习。学生在学习中确认主体地位，就会主动展开对话交流，从而促进自己英语听说读写能力的全面发展。这也正是我们追求的有效教学。那么，在初中英语教学中如何来构建高效课堂，促进学生英语语言综合运用水平的整体提高呢？我是着重从以下几个方面进行的。

一、精心导入，激发学生的学习兴趣

1、问题导入法。所谓问题导入法，就是指教师用提出问题的方式来进行课堂导入，引导学生进入对新知识的学习中。问题导入法一般包括两种：一种是设问导入，主要是指直接提出问题，然后用教学内容的主题来回答，从而引入到对新知识的学习中。虽然，这看起来是一种简单的导入方法，但是需要教师精准地把握教学内容，提出符合学生学情的实际问题。而且，提问不仅要能启发学生积极思考，还要促进师生的情感交流。……