霍小静

摘 要

为了达成教学改革实践和理论研究相互促进的良性循环，笔者尝试以学生小组活动为主体的英语专业翻译教学模式创新。本文探讨了小组活动式翻译教学的实验方案与实施策略，概括出实施过程中应注意的问题并给出了解决办法，以期卓有成效地优化英语专业翻译教学效果。

【关键词】学生小组活动；英语专业翻译教学模式；创新

英语专业翻译教学应该“以学习者为中心”组织课堂活动，这是毋庸置疑的。特别是随着创新创业教育日益受到重视，英语教育研究者积极倡导激发学生的自主学习能力和主观能动性，作为课堂教学改革尝试的具有广大自由发展空间的翻译教学也应秉承这一原则。因此，笔者尝试以学生小组活动为主体的英语专业翻译教学模式创新，注重学习主体间的合作交流，拟通过英语专业翻译教学改革实践带动研发，创造新知、培养人才、转化成果，在推动英语教学改革的同时，开展英语教育科学理论的应用研究，达成教学改革实践和理论研究相互促进的良性循环。

1 实验方案与实施策略

1.1 实验方案

具体的实验方案如下：选取一个教学班新生（约40人）作为样本，在其入学当年的第一学期实行“调查摸底——建构英语专业翻译教学资源库——因需设课（甄选学生分组翻译训练材料）——选择性学习”的教学方式，并全程进行跟踪研究。同时利用网络平台“虚拟课堂”使英语翻译教学突破时空限制，为学生提供随时随地的翻译训练及指导，以满足其选择性学习的需要。……