章青

【摘要】高职院校的主要任务是培养技术型、实用性人才，招录时生源呈现多样化、基础不扎实的特点.在高等数学教学过程中，也存在各种障碍，因此作为高职院校的数学教师，研究其学习现状是我们的重要课题，本文以北京信息职业技术学院为例，通过对高职学生的调查统计，分析学习现状及成因特点，并针对性提出改进的教学对策建议，为研究人士提供一些参考依据.

【关键词】高职院校；高等数学；教学

一、前 言

近些年以来，高职教育作为高等教育中重要的一部分发展迅速.但是，与其他高等教育相比，专科这个层次的学生已是高等教育的最低层次，高职教育的学生情况日益下降，整体素质特别是文化课的成绩普遍偏低，文化基础差也成了最头疼的问题，分析现在的高职院校学生的数学学习现状势在必行.

二、高职数学学习现状分析

（一）问卷调查

为了分析高职学生数学学习现状，通过问卷的形式来调查分析.

1.调查目的：对所有高职学生数学学习现状进行开放式调查，并分析造成这种现状的根源所在，结合实况有针对性的给出教学建议.

2.调查方法：主要是使用了调查问卷方式，调查的内容主要包括基本信息、数学学习心理、数学学习策略、数学教学方法、网络教学等各种方面内容.

3.调查对象：所有学习高等数学课的新生，包括统考、注册入学和自主招生学生.

4.问卷统计：本次共发放993份问卷，收回了954份，回收率为96.1%.

5.分析统计结果：从本次调查中可知，有45%学生喜欢或比较喜欢数学，可是有很多学生表示对数学提不起兴趣，有11%学生直接表示为讨厌；……