倪瑛泉

我们都知道，课程改革在课堂教学层面遇到的最大挑战就是无效性和低效性问题课堂教学改革从总体上看，大方向是正确的，并也取得了实质性的进展但是教师对新课程理念的理解和领会不到位，以及自身必要的经验和能力的缺乏，使得课堂教学改革出现了形式化、低效化现象所以说，提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键对此，我市教育局的教研室适应形势，提出了“三段四模块”的高效课堂模式模块一是“自学质疑”，模块二是“互动探究”，模块三是“精讲点拨”，模块四是“反馈纠正”，在预习、新授、当堂检测这三段主要教学流程中实现这四个模块的灵活穿插，不作时间上的机械分割根据一段时间的一线教学的实际情况，笔者感到初中化学教学必须做到以下几点

一、明确课堂所要实现的目标

对于课堂所需实现的目标，我切实从知识与技能、态度与情感以及价值观等方面去思考，明确与教学内容相关的教学目标，根据所教班级学生的实际学习情况，设计出符合他们知识水平的教案，设计预习作业时把基本概念理解到位，并对不同水平的学生制定不同的教学要求，力求每一堂课使每一个学生都有收获和进步，而不是同一个教案一刀切

二、备课要充分，教学设计要符合学生的实际

在进行第十一单元课题1“常见盐”的教学中，根据我班学生的学习情况，我有选择地对教材进行了调整本课的前半部分是基础内容，只要学生通过认真看书就能解决问题，因此我以预习提纲的形式对其进行了整理和疏通，学生通过预习这部分内容，就能顺利掌握了；……