周水英

习题课是初中物理最为常见的课型之一，通过习题课教学能够有效激活学生课堂学习的知识，渗透解决物理问题的方法，提升学生的思维品质，而我们的习题课又往往以计算题的形式为主那么，如何有效提升初中物理习题课教学的效果呢？本文就结合以计算题为主的习题课教学如何进行“思路”和“方法”的渗透进行分析

一、初中物理计算题题型的特点分析

初中物理教学不可忽视初中物理的计算题是结合特定物理情境的创设，让学生通过对现象和过程的分析，再在利用对应的物理规律进行处理，最终在计算中得到答案的问题计算题要求学生解答过程中，写出必要的推导和运算过程，因此能较为全面地体现学生的思维过程和能力水平此类题目大多出现在试卷的最后，所占分值很大，大型考试还会在这类题型中安排压轴题而且此类题型还有与科学探究、科技发展以及生活应用相结合的趋势，检查在STS教育背景下学生运用物理知识处理实际问题的能力

二、“直接公式法”的应用

“直接公式法”就是学生将题目中的有关条件代入相应的物理公式或变形式，再通过公式计算即可得到答案的方法此类方法一般用于处理中低难度的问题，比如课堂练习中检查学生对规律和公式的理解程度时所提供的计算题，其考查的知识点较为浅显，适用于此种方法

例1第31届夏季奥运会将于2016年8月在巴西的里约热内卢举行，如图1所示为本届奥运会的吉祥物维拉修斯和汤姆现有一尊该吉祥物的雕塑，质量为3×13 kg/m3，其密度为15×103 kg/m3，与地面的接触面积为1 m2，求：（1）该雕塑的体积V；……