段宁

摘要：需求层次理论是行为科学和现代管理学最为基本的理论之一，它不仅对社会管理和生产管理具有重要的意义，也对高等学校学生工作具有重要意义。文章基于对需求层次理论的理解和对大学生需求的理性分析，阐述了对加强和改进高等学校学生工作的思考。

关键词：需求层次理论 高等学校 学生工作

中图分类号：G645 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）07-216-02

学生工作是高等学校经常性的中心工作之一，它对提高教育质量具有重要的保障和支撑作用。加强和改进高等学校学生工作，不断提高学生工作的实效，是高等学校教育工作者研究探索的永恒课题。如何加强和改进高等学校学生工作，需求层次理论提供了对其进行分析研究的科学理论和实践探索的方法指导。

一、需求层次理论

需求层次理论是由美国社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛，于1943年，在他撰写的《人类动机理论》一文中提出来的理论，随后他又对这个理论进行了延伸研究，并在1954年他的新著《动机与个性》中进行了完整的阐述，形成了完整的马斯洛需求层次理论，其主要理论观点是：（1）个人是一个统一的、有组织的个体，个人的绝大多数欲望和冲动是相互联系的。驱使人类的是若干个始终不变的、遗传的、本能的需求，这些需求不仅仅是生理的，还有心理的，它们是人类天性中固有的东西，文化不能扼杀他们，只能抑制他们。（2）人类的需求是以层次的形式出现的，由低级的需求开始，逐级向高一层次的需求发展。……