王广源

在幼儿园工作的这二十多年里，我深深地体会到，班主任官虽不大，但事关重大，情系千万家；事虽不多，但繁杂琐碎，涉及吃喝拉撒。我们面对的角色不仅仅是幼儿，还有他们的家长，只有得到家长的支持和配合，我们才能顺利做好各项工作。下面我就将自己在班级家长工作中的做法及体会通过四个方面与大家做浅显探析。

一、主动接待，真诚交流

人们常说：“好的开始，是成功的一半。”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定了良好的情感基础。教师能热情地接待幼儿入园，也是增进师幼情感的良好途径。每天早上，我都会面带笑容站在教室门口主动地与幼儿互道“早上好”。在多年的工作中，我总结出几个字，即：“摸”“抱”“看”。

1.所谓“摸”，就是幼儿来园时，我会主动摸摸孩子的头并拉着孩子的小手走进教室，让孩子感觉老师就像自己的妈妈一样，有亲切感。家长看到老师与孩子如此的亲近，也会带着好心情放心地离开。

2.“抱”，早晨接待幼儿时，对于个别情绪不稳定的幼儿，当他的眼泪在眼眶不停地打转，撅着小嘴不肯迈进教室，这时我就会将孩子抱进教室，贴贴孩子的小脸、给幼儿亲切、安全的感觉。

3.“看”，俗话说：眼睛是心灵的窗户。我在接待幼儿入园时常用眼神与孩子们交流，我用真诚的、信任的眼光去看幼儿，他们会给我微微的一笑，这时候我心里暖烘烘的，因为孩子肯定了我这个朋友。

二、耐心倾听主动承担

由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，使得家长情绪过激。……