彭彪锋

【摘 要】近年来，信息技术迅猛发展，建立在信息技术基础之上的课堂教学逐渐对教师课堂教学的改革起了推动作用。在初中思想品德的教学中，教师应当注重信息技术与思想品德课堂教学的整合与运用，促进初中思想品德教学的改革和发展。本文以农村地区初中思想品德的教学为例，探讨当前农村地区思想品德教学存在的问题及与信息技术整合的策略。

【关键词】初中思想品德；信息技术；问题；策略

信息技术尤其是多媒体技术作为一种新型的先进的教学手段，运用到思想品德课堂教学中，为思想品德课教学创建一种全新的教学模式，有利于实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的根本性变革；有助于培养学生的自主学习、探究问题的能力；有利于突破教学重点和难点；有利于促进学生思维能力和创新能力的提高，从而达到教学过程的整合优化，提高思想品德课堂教学的效率。如果农村中学思想品德教师也能像城市教师一样能在多媒体环境下进行每一堂课的教学，那将是多么幸福的事情。让我们感到欣慰的是随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的进一步落实，以及国家对信息技术教育的进一步投入，我们有理由相信真正实现农村中学信息技术与思想品德课教学的整合这一天离我们不会太遥远。以下，笔者立足于自己多年的初中思想品德教学实践经验，探讨在新课程改革背景之下初中思想品德教学与信息技术的整合。……