摘 要： 本文以天津大学仁爱学院图书馆为例，介绍本馆英语类讲座的设计目的、具体功能。分析了图书馆如何做好教辅的第二课堂，讨论英语学习类讲座的方法，以便更好的为读者服务。

关键词：读者服务 高校图书馆 英语讲座

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0078-02

一、高校图书馆开展英语类讲座的工作意义

随着社会的不断发展与进步，图书馆的服务也日趋多样化，传统的服务模式已不能满足读者的需要，贴合读者需求，满足读者需要的特色型讲座已经成为图书馆读者服务的重要组成部分。如何吸引读者进馆阅览和汲取他们想要得到的信息并最大化的满足他们最想得到的知识是当下亟待解决的主要问题。

图书馆从传统的收集、整理、保存、传播文献的模式迅速成长为开发信息资源、参与校园文化建设以及丰富师生文化生活等方面的新型智能型图书馆。

作为高校图书馆的馆员，不仅仅肩负着大力发展教育事业、普及文化知识的重任，同时还承担着为学校教学和科研提供文献信息服务的职能。图书馆在培养读者人文素质以及提高读者英语学习水平等方面都起着不可小觑的作用。随着读者需求的多元化，高校图书馆所提供的读者服务更应该尽善尽美。

二、英语类学习讲座的设计目的

做好读者服务类的讲座不仅是图书馆做好读者特色服务工作的标准同时也是衡量官员综合业务水平的一个重要指标。高校图书馆的核心内容就是为读者提供高效便捷的服务。当今，各高校图书馆都在积极开展做好读者特色服务，目的是为了满足不同读者多样化需求，以方便、快捷、全面地为其提供所需的信息资源。

天津大学仁爱学院是一所以本科教育为主的工科院校。本科生是主要的服务对象，高分通过四、六级考试使广大学生的共同需求。如何为学生参加英语四、六级考试提供有针对性的信息服务，以及如何有效地提高图书馆英语资源的利用率是仁爱图书馆馆员一直以来不断探索的问题。为此，天津大学仁爱学院从2011年开始成立大学英语四、六级专题讲座；2013年在问卷调查和读者的呼声中开展英语兴趣论坛讲座；2015年开展大型真人图书馆之浪漫英语学习之路活动。这项工作从开始就备受学生关注和欢迎。

近年来，英语无论是在各大考试还是求职入职中，都是以一项硬性指标来要求。大学生在毕业以前也是需要提供大学英语四级的考试成绩单，才能算圆满完成学业。步入社会求职的学子们，也会要求提供英语四六级证书、口译证书，专业四级八级证书等，作为衡量英语水平的指标。可见，英语的重要程度，作为高校图书馆的馆员们有义务有责任承担起重要的教辅工作，帮助读者做好英语类学习讲座，使他们受益终身。

三、英语类学习讲座的分类和功能

1.大学英语四、六级讲座

通过大量调查研究， 结合仁爱图书馆现有馆藏情况和国家四、六级英语考试的新题型要求， 根据学生的若干意见和建议。图书馆于2011年我们设计了英语四、六级专题讲座。它由英语四、六级试题库、四、六级图书、四、六级词汇、应试技巧、相关链接五部分组成分别从听说读写译等方面训练。活动内容如下：

准备阶段：做好相关展板和海报工作，提前进行展览、宣传，以吸引读者眼球。准备调研活动：做好调查问卷和信息反馈的工作，在活动前搜集整理当下同学们最关心的问题。

中期：主持人介绍主讲馆员。

馆员开始做讲座，提问环节与同学们互动，激发学生提问热情，馆员根据学生的具体提问来为学生解决内心的疑惑并发起晨读的征集活动，互帮互助共通大英考试。

后期：讲座结束后的跟踪服务。

认真将晨读征集令落实到位，真正的达到本次讲座的目的，将其落到实处。

2.大学英语兴趣论坛讲座

为了更好的促进学院师生的英语互动，更好的宣传普及图书馆书籍和应用知识。营造图书馆英语学习的良好氛围。帮助同学们树立正确的英语学习观念。我馆于2013年以“同享图书馆资源、共促英语学习之路”为主题举办了一系列活动。活动目的如下：

1）增强同学们对英语的兴趣与热爱

2）提高同学们用英语的听说读写的能力

3）更好的利用图书馆的资源

4）图书馆提供给同学一个互动交流的平台，促使广大同学达到学以致用的目的

5）认真了解学生对图书馆的要求和需求是什么，作好记录，以便更好地为读者服务。

3.真人图书馆之浪漫英语学习路

Living Library，真人图书馆，以人为书 分享智慧。“真人图书馆”活动为读者提供参与他人人生经验分享的机会，学习者将通过了解不一样的人生经验，丰富阅历，体会成长；仁爱学院图书馆英语专业馆员，专业八级，为学生们介绍自身英语学习道路上遇到的各类话题。“‘真人图书借阅的过程，也是沟通、分享、交流、启迪的过程，‘借阅者在感同身受中获得教益和力量，‘被借者得到分享经验的满足和心智的不断凝练，共同享受愉悦交流、传播知识、提升智慧的快乐[1]，这正是构建‘真人图书馆的意义所在。”活动目的：

1）为突出英语学习的重要性，提高我院学生学习英语的兴趣及热情，帮助大家走出“哑巴英语”的困境。

2）开辟英语学习的新途径，营造良好的学习氛围。扩大英语实际应用，促使广大同学达到学以致用的目的。

四、总结与启示

高校图书馆应该充分利用馆员的自身专业背景和综合素质， 挖掘和整理馆藏文献，为读者提供特色服务打好坚实基础。在不断的实践过程中，我们也积累了一些经验教训：

1.宣传方面

对于图书馆的宣传工作，可从如何获取资源、怎样获取资源和如何找到适合自己的资源三个方面来定位思考。

1.1宣传手段

首先，图书馆应该在完成一项活动的开始，先进行宣传，通过制作宣传页、海报、手册等方式，张贴在教学楼、宿舍和生活区等地方给读者通知。读者通过了解接收并愿意参加到活动中来。其次，利用校园广播和校园网络进行宣传。图书馆应该利用校园广播或校园网这一优势，图文并茂地对活动进行宣传介绍，读者只要是在网络之中就可以接收到便捷的图书馆信息服务资源。最大化的节约了时间和成本。

1.2开展宣传活动，提高图书馆的使用率

高校图书馆需要开展各种形式的宣传活动，可通过创新各种形式的宣传手段和方法来提高读者的到馆率和使用率。例如，通过网络信息服务平台、官方微信微博博客等多种媒介对馆藏资源建设的宣传；在读书周和电子资源宣传月中，开展读者沙龙、好书交流等活动；定期针对院、系各专业开展“图书馆信息文献资源”开展多层次的读者培训宣传讲座；利用纸质馆刊、多媒体馆刊等多种刊物进行宣传。通过开展此类活动，促进图书馆与读者的关系，使图书馆资源更好地被使用。[2]

2.图书馆应为读者提供英语方面的特训

图书馆内有很多的数据库，包含了各种英语类的资源，内容丰富，涉及面极广，但由于很多学生不了解甚至不知道数据库的存在，而被闲置和忽略，造成了资源的浪费。为此，图书馆应该积极组织学生实践数据库的相关内容，做好专题训练，使读者使用好纸质文献的同时更好地利用图书馆电子资源。

3.深入特色资源的知识链， 提供个性化信息服务

特色资源建设，建立与各大英语学习网站的链接。当代高校图书馆馆员的读者服务目的不能只局限于为读者准确提供某个信息点或知识点， 更重要的是要能为读者提供知识链和信息链的个性化服务。在网络上注意平时积累，多搜集相关英语类学习的网站，通过对知识的深度整合，图书馆可以将知识串联起来以不同形式宣传到读者中，为读者提供一站式的个性化信息服务，方便读者使用。

4.图书馆与院系合作

邀请英语专业的教师或外籍教师与学生进行面对面交流。由于专业限制，高校非英语专业的大学生无法与外教交流沟通，图书馆可作为一个平台，联系定期建立讲座，是非英语专业同学们的英语写作及口语交流能力迅速提升，并且可以与外教在线进行面对面交流，从而提高他们的英语写作、阅读与交流水平，培养他们在各自专业领域的国际交流、学习与合作的能力。

通过这种形式的活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

五、结语

图书馆作为校园重要的教辅机构，应该充分发挥自身价值，本着为读者服务的理念，充分展示自己的独特风格，满足不同读者的多样化需求[3]。

参考文献

[1]肖碧云.高校图书馆特色文献信息资源建设模式.图书馆学刊，2001，23（3）：37-38.

[2]王浩然. 高校图书馆信息化发展下的读者服务研究.农业图书情报学刊，2016，16（8）：23-32.

[3]苗林.浅议新时期图书馆读者服务工作[J].图书情报工作，2009（增刊2）：126-128.