施小红

简介：裴×是八年级四班的一个男生。班上共54人。我中途接任班主任。在接班前，早有耳闻：他属于班里、也是全校第一特殊人物。

家庭情况：父亲是退伍军人，在大学食堂工作；母亲是家庭妇女，父母文化程度都不高。姐姐比他大10岁，护校毕业已工作。想当年，父母和爷爷盼儿、盼孙心切，超生罚款，还难产，生下了这么个宝贝。因其从小体弱多病，父母宠爱过度。长大一些后又与爷爷单独住，一周见一次父母，即便父母想训他，爷爷袒护着更是管

不得。

学校表现：学习基础差，毫无学习兴趣，上课不是随便讲话，就是睡觉。期中期末稳考年级倒数第一。爱打篮球。经常迟到、说脏话，爱吃零食爱喝饮料，不穿校服，发型奇特，带饰物、玩手机，不交作业等。七年级下学期期末开始逃课，并与外校小混混一起抽烟喝酒。有时欺负周边弱小，常有打架斗殴等动向，在同学中影响力大。

分析：显然裴ד病”了。“道德的营养不良和精神的中毒对孩子心灵的危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。”意大利教育家蒙台梭利这样说过。英国心理学家施奈尔也把“后进生”问题看作是一种生理、心理学上的现象。他认为“后进生”的学习不良并不是教育学的概念，它不受学校教育内容与历史文化的制约，归根结底是表示学生智能迟滞的一个阶段。学生学习不好，不仅有智能迟滞，还有生理、心理等内在因素，更有造成身心变化的外界因素（家庭、社会、学校等）多方面的影响。……