刘继江

[摘 要]

课堂导入是一堂课成功的关键环节。导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础，能确保整堂课的教学步骤和教学内容的有效完成，提高课堂教学效率。

[关键词]

提高；原则；方法；教学效果

课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。一堂课导入的成与败直接影响整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。课堂导入形式和技巧是多样的，教师要根据所学知识的特点，从学生的实际出发，灵活选用，精心设计，才能达到预期目的。教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高初中数学课堂教学质量？笔者认为，必须激起学生的学习渴望，优化课堂导入设计，改进教学方法。下面谈一谈在我校由我负责的区级优秀课题“初中数学课堂导入的设计”研究以来，本人对初中数学课堂导入设计的原则及方法在实践中应用的一些成功经验小结：

一、初中数学课堂导入应该遵循的原则

（一）针对性和目的性原则

导入要针对教材内容，明确教学目标，抓住教学内容的重点、难点和关键，从学生实际出发抓住学生年龄特点、知识基础、学习心理、兴趣爱好等特征，做到有的放矢。“导”是辅助，“入”才是根本。所以，导入要考虑教学内容的整体，要服从全局，不可舍本逐末。……