摘 要：戏剧文学课程是许多高师院校学生的专业必修或选修课程，旨在以课程教学促进戏剧活动的有效开展。戏剧文学因其自身的特点而要求戏剧课程教学应坚持创造性思维与实践原则，具体表现为：戏剧理论学习应采取执一端而显全部的阅读与对话模式、剧本学习应设定各类角色以还原剧情的学习模式、理论结合实践环节应提升理论分析剧本的综合能力。如此方能培养出适应当代社会需求的应用型个性化人才。

关键词：戏剧文学教学 创造性思维 戏剧实践 高等师范

近几年来，各种形式的戏剧活动愈发成为大学生学习之余的重要实践内容。戏剧是门综合艺术，它能有效地锻炼学生的听、说、读、写、思的能力，而这种能力恰恰也是当代大学生应该具备的一种素养。因此，戏剧文学课程便成了许多高师院校学生的专业必修或选修课程，以课程教学促进戏剧活动的有效开展。如笔者所在的师范院校文学院，除了校级戏剧社团和刊物外，近两年还特别重视戏剧课程教学与戏剧排演活动，2015年上演的师生青春版《雷雨》反响极好。然而，戏剧文学又不同于其它样式的文学课程，比如小说、散文、诗歌等。戏剧文学因其自身的特点而要求戏剧文学教学应坚持创造性思维与实践的原则，如此才能学以致用，培养出适应当代社会需求的应用型个性化人才。[1]笔者将从戏剧理论的学习与接受、剧本的阅读与阐释、理论结合实践等三个方面探讨这一问题。……