周蒙婷

摘要：本文结合我国现阶段小学音乐教育教学实践，探索奥尔夫音乐教学法的基本思想、基本原则以及基本教学方法，实现奥尔夫音乐教学法在小学音乐教育教学中的应用。转变传统音乐教学模式，改善教学方法，激发学生的主观兴趣，培养学生的创造力、合作精神、反应能力以及素质全面发展，让学生"学在其中，乐在其中"，并为孩子们适应时代的发展打下良好的基础，将重点介绍声势律动在小学音乐教学的运用。

关键词：奥尔夫 小学音乐 音乐教育 声势律动

一、奥尔夫音乐教学法对小学音乐教育的影响

“奥尔夫音乐教学法”由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫创建，是当今世界最著名、流传最广、影响最大的音乐教育体系之一，以音乐为主线，将语言、动作、舞蹈、表演、美术等诸多元素进行综合运用，重视学生学习音乐的主体性、主动性、个性和创造性。

在多数情况下，老师对孩子的批评、反对、杜绝、指责，在一定程度上已经使孩子产生恐惧的思想，只能循规蹈矩的按着老师的教学大纲进行学习，使音乐课堂乏趣无味。根据小学生活泼好动的特点，各省市小学都相应改进教学方法，开设唱游课，将音乐小游戏融入到音乐教学中，取得明显的效果。小学生喜欢的是“在游戏中学习、在快乐中学习、在创造中学习”。然而这正是我们所追求的新型的教学模式！

（一）有利于培养学生的自主学习能力和创造力

笔者曾设计过这样一节课，内容是《春之歌》。……