周小英

摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，游戏是幼儿的基本活动。游戏的过程，是幼儿探索世界、获得经验、自主表现并促进自我成长的过程。在游戏活动中学数学，就是让幼儿在各种游戏活动中感知、体验、积累有关数学的知识、经验，从而达到数学教学的目标。在游戏活动中学数学会使幼儿有意无意地亲近数学，愉快地步入数学世界。

关键词：幼儿；数学活动；游戏

游戏是最适合幼儿身心发展特点的一种活动，是幼儿自由意志的体现，它能给幼儿以快乐并从中受到教育。教师应确立幼儿在前、教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿在游戏中健康快乐地成长。

一、数学活动中游戏化语言的讲解

语言是组织活动最重要的工具。生动有趣的语言和形象搞笑的动作，对于吸引幼儿可以起到很好的作用。以游戏为主的课堂活动，要对游戏规则进行讲解。首先要根据幼儿的年龄和心理特点决定讲解方式。如“中班给纽扣宝宝排队”，教师的指导语为：“纽扣宝宝要去游戏了，请小朋友帮忙，把它们按顺序排好队。”

在活动中教师的语速不能过快，要抑扬顿挫，富有感染力，使孩子们身临其境，就像真的到了游戏王国，在游戏活动中更具激情，更能主动参与活动。

二、数学活动中游戏的设计

根据教学内容，要求设计符合幼儿年龄特点的有趣的游戏，使幼儿积极主动地投入学习活动中。如小班活动“饼干商店”，由开饼干店—分饼干—买饼干—送饼干这一系列游戏情节来激发幼儿学习的积极性，从而使幼儿能根据形状、颜色进行正确配对、分类。……