陈奎平

中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0367-02

在一个班上，学生的学习成绩是参差不齐的，对于优秀学生而言，他们的学习兴趣浓厚，不存在自信心的缺失。而学困生则不同，长期考试带来的低分，已经在他们的心里蒙上了一层阴影，怎样做才能让学困生去掉阴影，重拾自信心呢？我以自己多年的教学经历来谈一谈肤浅之见：

有这样一个故事：苏格拉底在弥留之际要助手去寻找一个合适的继承人，助手领命后到全国各地去寻找，但始终都没有找到合适的继承人。助手回来向苏格拉底汇报自己未能完成任务，很是内疚。然而苏格拉底只是笑了笑，让助手继续去寻找继承人。这一回，助手更仔细，考察的人更多了，范围更广了，结果还是没有找到中意的继承人。他很沮丧，只好回来向苏格拉底"请罪"。苏格拉底说："我让你去寻找继承人，那是对你的考验，其实你自己就是一个很优秀的人，只是自信心不足啊。"直到这个时候，助手才恍然大悟。

我把这个故事讲给学生们听，他们有所领悟，明白了自信心的重要性，但我觉得还不够，必须趁热打铁。在一次晨会课上，我讲了两个短小的历史故事：这是我在1988年踏入初中时班主任王老师就给我们讲过的故事。我用蒲松龄的对联引入"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。"我把对联中的故事简要地讲给学生听。告诉学生：立下志向，相信自己。

以后，我都会在晨会课上讲关于自信的故事。……