陈小江　王荣华

摘 要：通过对液压与气动教学现状的分析，结合高职高专教育特色，本文提出了理实一体化教学模式，对本课程的教学内容、教学方法和手段以及考核方式进行了探讨和改革，取得了良好的效果。

关键词：液压与气动；理实一体化；应用和实践

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04C-0060-02

液压与气压传动是机械类专业学生必须掌握的一门专业技术基础课。该技术被广泛应用于农牧业机械、矿山机械、数控机床及汽车制造业等领域，因此，液压与气动的重要性日渐显现。但是在教学过程中，常常以理论教学为主、实践教学为辅，这样就容易造成学生缺乏对液压系统感性认知，从而导致学生没有兴趣进一步了解和学习这门技术。为了改变这一现状，内蒙古机电职业技术学院利用骨干校建设的机会，采用了“理实一体化”的教学模式开展教学活动。理实一体化教学方法即理论实践一体化教学方法，是打破理论课、实验课和实训课的界限，将理论教学、实践教学、生产活动融于一体的新型教学模式。本文针对这一状况，提出了理实一体化教学改革，对教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行了探讨。

一、 职业院校液压与气动教学的现状及面临的问题

首先，随着高职教育如火如荼的发展，液压与气动虽然出现在很多针对高职学生的教材，但是大部分教材内容中的理论知识比例过大，实践技能分量偏轻，教材章节和内容的安排是孤立零散的，不能将理论知识和实践技能紧密结合，这与当前高职院校对技能型人才培养目标不符。……