程虎元

摘 要：一直以来，应试教育作为传统的教育理念贯穿国内的教育事业，是国内教学体系的支撑，而新课程改革的全面推进，对于应试教育而言是一场巨大的冲击，在两者的转换替代过程中，应试教育模式的缺陷与新课程教学改革带来的全新教学理念优势对比逐渐出现在公众视野中。本文以此为出发点，以小学语文为例，论述这个过程中小学语文的教学未来的发展方向。

关键词：小学语文；教学现状

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04C-0051-01

小学教育是基础教育，为高等教育打下基础，而小学语文作为小学教育基础中的基础，对学生的学习发展起到不可估量的作用。在新课程教学改革全国范围内快速推进的今天，传统小学教学方式的缺点逐渐显露并淘汰，但是在两者交接过程中，新的问题产生。

一、小学语文教学现状

（一）教师传统观念过重

教师是在应试教育的教学环境下长大的，对于传统的教学观念印象深刻，在教学过程中，教师的教学方式很难在短时间内完成改变，尤其是在小学语文课堂上，教师习惯于将知识传授给学生，而不是激发学生的主观能动性，让学生自主学习，素质教育口号响亮，却是“换汤不换药”，应试教育的身影依旧留在课堂。

（二）教学理念相互冲突

应试教育是为考试而生的教育模式，学生在这种教学方式中，逐渐失去了对于学习应有的兴趣和热情，习惯被动接受教师讲解知识，对知识没有渴望，思维逐渐死板僵化，不懂变通，无法举一反三。……