王义清

摘 要：教育改革正处于全面深化阶段，初中英语教学改革也在如火如荼地进行着。素质教育重视对人的发展，为学生的未来发展创建平台，让他们都能展现魅力和能力。英语小班化教学能为情境教学提供有利条件，也能提升教学效率。本文就小班化教学进行简单阐述，希望对实际操作能发挥一些指导作用。

关键词：初中英语：小班化教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04C-0044-01

打造高效课堂一直是教育改革的重中之重，课堂高效才是教育教学的着眼点，笔者通过多年的教育实践探索出在初中英语教学中，实施小班教学的教学模式，这一模式迎合了新课改的需要，也是素质教育实施的基础。文章以牛津英语教材为例，展开小班化教学，以期使学生得到发展、能力得到提升。

一、小班化教学更利于开展交流讨论式学习

新课程改革倡导师生互动、生生互动，主张在合作探究下达到问题的解决，小班化教学中改变了传统的以教师主讲、学生以听为主的教学模式，教师在教学中提出问题后，由学生讨论交流，解决问题。大致流程：课前导入—交流和讨论—展示—总结；例如，在探讨关于“Lets celebrate”内容时，教师可先借助多媒体课件向学生呈现一些中国传统节日的单词，然后让小组成员之间相互拼读练习发音、纠错，再由小组派出代表发音，由教师进行最后的指导。接着，以“介绍节日”为活动主题，让小组成员使用课件中出现的短语进行自由组织介绍，结束本堂课的学习。……