张翠兰

摘 要：精巧的教学设计、精彩的朗读训练、精美的板书设计、精炼的教学语言、精妙的启发引导、精当的教学点评、归纳，无不彰显教师的教学基本功。这些真功夫可以最大限度地激发学生的学习激情，创造充满魅力的语文艺术课堂，使师生共享语文教育的幸福。

关键词：基本功；艺术课堂；幸福

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04C-0039-02

语文教师基本功包括综合素质、教学设计、课堂掌控、教学语言、教态、板书、朗读等诸多方面。精炼的教学语言、亲切的教态、清晰的教学思路、声情并茂的朗读示范、精美的板书设计、适时的引导、恰到好处的教学点评、归纳，无处不彰显教师的教学基本功。学生的语文能力就在教师读、思、说、写一个个细小的教学环节设置中得到潜移默化地培养。笔者参加全国语文教师基本功大赛归来已近一年了，心潮至今难以平静。创新与务实的完美结合，回归语文教学本色，最大限度地激发学生的学习兴趣和创造激情，正是我们语文教师创造的语文课堂最美的“风景”。

一、精巧的教学设计

苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情趣高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”

在全国语文教师基本功大赛中，来自安徽的12号选手王传扬老师《狼》的设计一开篇就让我耳目一新，叹为观止。……